La titular del Parlamento fueguino, vicegobernadora Mónica Urquiza, se reunió con las alumnas y el equipo docente que participó de la instancia provincial de la Feria de Ciencias con el proyecto “El juego y el movimiento a través del tiempo”. Los profesores Temporetti lograron reunir en el mismo proyecto a estudiantes del Jardín Nº 8, de las escuelas Nº 24 y Nº 22 y a estudiantes del colegio técnico Olga B. de Arko de la capital fueguina.
Mediante una investigación pedagógica, las y los docentes abordaron “los juegos de la niñez en la época colonial y su desarrollo a través del tiempo”. El trabajo curricular fue encarado “como elemento de aprendizaje y diversión en los niños y adolescentes”.
Durante el encuentro, que se celebró en sede de la Presidencia legislativa, las estudiantes contaron sobre los alcances de esa iniciativa que involucró también a sus familias. La iniciativa educativa sumó la recopilación de datos actuales, la determinación de diferencias y similitudes entre juegos antiguos y juegos actuales y un análisis evolutivo del juego a través de las diferentes generaciones.
Las y los docentes abordaron diversas temáticas en relación al nivel de formación. En el nivel inicial se trabajó en la “exploración y experimentación de acciones motrices” relacionadas con habilidades locomotoras “como caminar, correr, saltar, rodar, galopar, subir y bajar entre otras”. También en lanzamiento y recepción de elementos de distintos tamaños y pesos, entre otras. En tanto que para el nivel EGB, se abordaron cuestiones vinculadas con la “exploración y creación y disfrute de acciones corporales ludomotrices expresivas y comunicativas desarrollando las distintas percepciones corporales” y la participación en juegos tradicionales de la cultura propia de otras culturas de la región y otros lugares que posibilitan el disfrute y placer por el movimiento.
En tanto, para el nivel medio se hizo hincapié en la “aceptación y valoración de las posibilidades y limitaciones motrices, contribuyendo su autonomía” y la selección y combinación de habilidades motrices específicas, que favorecen la resolución de problemas con mayor ajuste al contexto. Como asi también la adecuación de las reglas de juego, el deporte y la convivencia gestada grupalmente, posibilitando la ayuda mutua y la inclusión.
Para finalizar, el profesor Temporetti sostuvo que estas diversas acciones posibilitaron ayudarlos frente a situaciones de catástrofes a través del conocimiento y apropiación de aptitudes vinculadas. Al finalizar, las estudiantes entregaron a la Presidenta de la Legislatura diversos presentes relacionados con las actividades propuestas.
